Стиральную машину какой марки выгоднее покупать? Как проверить расчеты энергетиков, выставляющих счета за освещение подъездов? Как понять: продавец просто пытается выгоднее продать свой товар, а потому вот эта кастрюля вдруг стала «настоящим чудом» или эта утварь и впрямь особенная? Ответы на все эти «как» да «почему» ученики 135-й школы получают на уроках физики. Формулы и законы – это хорошо, считает педагог со стажем Ираида СТЕНЬКИНА, но главное – показать ребёнку, зачем ему нужны эти знания, какой от них толк в повседневной жизни.
Знакомьтесь! Ираида Владимировна Стенькина. Учитель физики высшей квалификационной категории (школа № 135), победитель конкурса «Лучший учитель России – 2009». Автор программы «Развитие экономической культуры школьников при решении задач по физике».
– Ну не собираюсь я ученым быть! А значит, и не нужны мне все эти ваши алгоритмы и задачи! – такие ребячьи выпады наверняка хоть раз слышали педагоги всех предметов.
– Все дело в том, какие именно задачи мы им предлагаем, – уверена И. Стенькина. – Вместо абстрактных пунктов А и Б, надо рассказывать про реальные кинотеатр «Маяковский», например, и мост имени 60-летия Победы. Или про телевизор, который стоит дома у конкретного соседа по парте Васи, или про «чудо»-сковородку, которую рекламируют по телевизору и отличить от подделок которую можно, только зная определенные законы физики.
Но задача педагога – не просто заинтересовать учеников, но и научить «видеть физику вокруг нас», использовать эти знания каждый день.
– Я стараюсь объяснить ребятам разницу между потребителем и хозяином, – поясняет учитель физики. – Последний не просто пользуется благами цивилизации, но благодаря своим знаниям экономит и собственные средства, и ресурсы страны в целом.
Знаете ли вы, что…
Энергоэффективность в России в 6 раз ниже, чем в Японии; в 2 раза ниже, чем в США; в 1,4 раза ниже, чем в Индии и Китае.
Энергопотери в сфере ЖКХ достигают 60%.
Через неутепленные окна теряется до 40% тепла.
Если из неисправного водопроводного крана вода лишь только капает, то за сутки ее утечет 60 литров.
Если зря будет гореть в течение 10 ч лампочка мощностью 100 Вт, то будет впустую истрачен 1 кВт•ч электроэнергии.
Двумя штрихами…
«…Почти на всех лабораторных, контрольных работах у меня есть помощники из параллельных классов: ребятам всегда проще общаться со сверстниками, они не стесняются задавать им «лишние» вопросы».
«…Я никогда не повышаю голос: во-первых, в нашей школе к детям очень человечное отношение и никто никогда здесь не кричит на них; во-вторых, я в принципе кричать не могу – ну нету голоса от природы…»
«…Денежную премию за победу в конкурсе на семейном совете было решено использовать на гашение ипотечного кредита».
«…Ребенка невозможно заинтересовать сразу всеми предметами школьной программы, но вполне реально показать, зачем те или иные знания нужны именно ему, какая от этого польза, кроме отметки в дневнике».
«…Экономический компонент должен присутствовать почти во всех предметах. Без этих знаний выпускник школы просто рискует выпасть из современной реальности».